드라마(Drama)설교 : 선교횃불CCM2U 꿈틀거리는 어린이 설교

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드라마(Drama)설교

작성자씨투유관리자

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1. 드라마설교란 무엇인가?

가장 좋은 시각자료가 있다면 그것은 바로‘사람’자신이다. 메시지를 효 과적으로 전달하기 위해 설교 중간에 배역을 맡은 사람들이 출연해서 공연 을 펼치고 퇴장하는 유형을‘드라마설교’라고 한다. 출연자는 교사나 어린 이들이 할 수도 있고, 아니면 설교자가 직접하는 것도 매우 효과적이다. 드 라마와 실물설교는 영상이나 그림, 사진 등의 평면적 시각자료와는 다른 입 체적인 성격을 가진다. 하지만 드라마설교는 실물설교와는 차원이 다르다.

움직이지 않는 실물과는 달리 드라마는 배역을 맡은 사람들이 움직이기 때 문에 청중과 상호작용이 가능한 설교들 중에서도 가장 높은 상호작용을 이 루어 낼 수 있다. 또한 드라마설교는 한 번만 연출할 수 있는‘시간예술’로 서의 특징을 지니기 때문에 청중들의 기대감은 더욱 증폭된다.

드라마설교는 원고를 작성할 때부터 다른 설교와는 다른 방법으로 접근 해야 한다. 일반 설교 원고에 희곡(시나리오)이 포함되어야 하기 때문이다. 설교문 안에 전혀 다른 문학장르가 삽입되는 것이다. 하지만 이런 이질적인 형태가 만나 내용의 전달이 혼란스러워져서는 안된다. 시너지 효과가 생겨 서 흥미와 더불어 메시지가 명확히 전달될 수 있도록 노력해야 한다.

2. 드라마설교의 종류

드라마설교는 등장하는 인물의 성격에 따라 세 가지로 구분해 보았다.

첫 번째 방법은 일반 드라마형 설교이다. 이것은 설교 중간에 배역을 맡 은 사람들이 나와 공연을 하고 퇴장하는 가장 일반적인 형태이다. 드라마 는 설교의 도입부분에서 앞으로 진행될 내용의 문제제기를 해줄 수 있다. 또한 설교의 본문 자체를 드라마로 진행할 수도 있으며, 결론도 드라마로 함으로써 어떻게 실천하며 살아야 할지 강렬한 여운을 남길 수도 있다.

두 번째 방법은 인터뷰형 설교이다. 이 형태는 설교자가 말씀을 전하고 있을 때, 갑작스럽게 성경 본문과 관련된 인물이 출연해 깜짝쇼를 하고 퇴 장하는 것이다. 이때 설교자는 놀라는 척 하면서 등장인물에게 질문을 던 지고 대화를 나눌 수 있다. 전도서 설교를 하면서 솔로몬이 나와 저자특강 을 해줄 수도 있다. 또 나사로를 불러내 살아난 소감을 들어볼 수도 있다. 성경 속의 인물이 타임머신을 타고 돌아온 것이므로, 현장감이 느껴지고 지루해질 틈이 없다.

세 번째 방법은 협동 드라마형 설교이다. 이것은 설교자와 모든 청중들이 설교 속 드라마에 출연하는 것이다. 이게 어떻게 가능한지 알아보자. 설교 자가‘잃은 은전을 애타게 찾는 여인’(눅 15:8-10)에 관한 설교를 하고 있 다. 설교자가 설교를 갑자기 중단하고, 앉아 있는 어린이들을 향해 100개의 구슬을 던진다. 그리고는 1분의 시간을 줄테니 바닥에 흩어진 구슬을 1명 당 10개씩 주으라고 외친다. ‘오늘 설교는 정말 깬다’고 느낀 어린이들은 함성을 지르며 일제히 일어나 즐겁게 구슬을 주울 것이다. 하지만 곧 9개는 찾았으나 1개를 못찾아 애타는 어린이들이 속출하기 시작한다. 시간은 다 가오고 잃어버린 1개가 얼마나 중요한지를 체험할 수 있다. 1분 후 앉게 한 다음“여러분, 잃어버린 1개의 은전을 찾은 여인의 마음이 어땠을까요?”라 고 말문을 열며 설교를 다시 진행한다. 이 과정을 통해 청중들은 잃은 은전을 찾는 여인의 배역을 체험해 본 것이다. 이것이 협동 드라마형 설교이다.

이 책에 소개된 샘플 설교에서는 다양한 형태의 드라마설교를 모두 감상 해 볼 수 있다.
일반드라마형 설교는‘헌금을 드리는 마음’, ‘친절을 베풀어 요’, ‘선한 목자’에 적용한다. 그리고 인터뷰형 설교는‘창조자를 기억해’, ‘예수님이 해결해 주셔요’이며, 마지막으로‘여리고를 무너뜨려요’는 협동 드라마형 설교에 해당한다.

3. 드라마설교의 준비 과정 & 방법

우선 설교할 본문을 선택해야 한다. 본문 중에는 특별히 드라마설교에 적 합한 분문이 있다. 드라마설교를 시도할 수 있는 본문의 특징으로는

첫째, 스토리가 있어야 한다. 즉 등장인물이 나오고 그들에 의해서 전개 되는 내용이 있어야 한다. 따라서 로마서나 갈라디아서와 같은 교리서는 극 화시키기에 어려움이 따르는 본문이다. 하지만 의외로 성경에는 극적 요소 를 갖춘 본문들이 풍부한 편이다. 왜냐하면 성경은 엄밀히 말해서 하나님의 이야기책이기 때문이다. 하나님께서는 이야기란 방식을 통해 그의 백성들 에게 진리를 전달하셨다. 창세기뿐만 아니라 역사서의 대부분이 이야기를 통해 주제를 전달한다. 예수님 또한 어려운 하나님 나라에 대한 개념들을 비유라는 이야기를 통해 가르치셨다. 따라서 설교할 본문 안에 극화시킬 만 한 스토리가 있는지를 확인하고, 드라마의 도입 여부를 결정하도록 한다.

둘째, 본문 속의 스토리에 내용상의 발전이 있어야 한다. 스토리의 내용 이 위기를 통해 긴장이 고조되면서 절정, 결말로 이어져야 짜임새 있는 드 라마가 되는 것이다. 예를 들면‘되찾은 아들 이야기’(눅15:11-32)는 내용상의 발전이 있는 좋은 본문이라고 할 수 있다. 이야기 속에서 집나간 아들이 가난이라는 위기에 봉착한다. 결국 집으로 돌아갈 것을 결심하고, 귀가해 아버지와 만나는 장면에서 절정을 맞고 있다. 이와같이 내용이 발전되는 진 행을 보이는 본문들은 드라마설교를 하기가 훨씬 쉬워진다.

셋째, 본문 속에 등장인물이 출연해야 하며, 인물 수는 공연할 수 있는 범 위에 맞아야 한다. 설교할 본문을 드라마로 공연했을 때 2~5명 정도의 등장 인물로 소화해 낼 수 있는 본문이 적당하다. 지나치게 많은 인물들이 등장 하는 본문은 피하는 것이 좋다. 하지만 그런 본문일지라도 내용이 변질되지 않는 선에서 소수의 중요 인물만 선택하여 출연시킬 수도 있다.

선택한 본문을 분석한 결과 본문의 성격이 드라마설교를 시도할 수 있는 위의 조건에 부합된다면, 그 다음 단계인 설교의 구성에 들어간다. 이 구성 단계에서 본문을 주해, 강해한 뒤 설교의 개요를 세울 때 드라마 의 삽입 위치 결정하도록 한다. 드라마의 극본은 설교전체의 본문중에 메시 지가 가장 명확해 질 수 있는 곳에 배치한다. 드라마의 삽입 위치가 결정되 었으면, 설교원고와 드라마 극본을 작성한다. 이때 극본 작성에 대한 기본 지식이 있으면 유익하다. 지문과 대사, 막과 장, 필요하다면 효과음이나 조 명지원까지 극본에 포함시켜 작성해두면 드라마가 효과적으로 준비될 수 있다. 극본을 포함한 설교원고 작성이 끝나면, 연극 연습에 들어간다. 배역 을 결정하고 자기가 맡은 역의 대사를 암기한다. 마지막 리허설에는 실전처 럼 설교 중에 출연하여 연습해 본다.

■ 드라마설교 단계
기도 -> 본문분석 및 구성 -> 드라마 삽입위치 결정 -> 설교원고 및 극본 작성 -> 드라마연습 및 리허설

4. Up-grade된 드라마설교 준비 요령

1) 드라마팀의 구성

드라마설교는 다른 설교들보다 오랜 준비기간이 필요하다. 공연을 준비 하는 기간이 필요하기 때문이다. 따라서 드라마설교는 부활절이나 추수감 사절, 크리스마스와 같은 교회 절기나 전도잔치나 여름수련회와 같은 특별 한 집회에 하는 것이 바람직하다. 또한 매번 할 때마다 등장인물을 새로 선 발하고, 기초부터 다시 가르쳐야 한다면 부담이 커지게 된다. 따라서 드라 마설교를 위해서 연초에 재능있는 담당교사들과 관심있는 어린이들을 중 심으로 팀을 구성하는 것이 효과적이다. 드라마팀에 참여함으로써 연극에 재능이 있는 어린이들의 은사가 계발될 수 있을 뿐만 아니라 공연을 거듭할 수록 팀웍이 생기고 실력이 향상되어, 설교자가 주문한 드라마를 어렵지 않 게 준비해 낼 수 있게 된다.

2) 신종 연습법

요즘은 어린이들처럼 바쁜 연령이 없다. 학교 갔다오면 2∼3개 학원을 다 니는 일은 기본이다. 그래서 모여서 연습하는 것도 이전처럼 쉬운 일이 아 니다. 연습시간을 절약하는 방법으로는 극본을 이메일로 발송하는 방법이 있다. 드라마팀에 소속된 어린이들에게 이메일을 보내서, 자기 배역의 대사 를 집에서 암기해 오게 한다. 연습을 각자 집에서 해오게 하는 것이다. 주일 날은 주간에 암기한 것을 잠깐만 모여서 확인해 보면 된다.

3) 쉽고 간편한 무대 꾸미기

드라마설교의 무대는 물론 설교 강단 주변이다. 하지만 몇가지 간단한 작업을 통해서 효과만점인 무대를 만들 수 있다. 먼저 연극무대 뒤의 배경를 다른 개념으로 제작할 수 있다. 이전에는 무 대 뒤의 배경을 장과 막마다 일일이 그려서 연극의 현장감을 주려고 했다. 하지만 직접 그린 그림대신, 사진을 빔프로젝트 등으로 확대해 스크린 위에 보여줌으로써 무대배경을 대신할 수 있다.

또한 간단한 조명을 설치해 극적 효과를 높일 수 있다. 조명은 고가의 장 비를 구입하거나 대여하지 않더라도 손전등 몇 개로 충분한 효과를 볼 수 있다. 손전등 3~4개를 끈으로 묶어 붙인 다음, 발광되는 앞부분에 검은 종 이의 끝부분을 붙여 둥글게 만다. 그렇게 하면 빛이 모아져 사람들의 시선 을 무대에 집중시킬 수 있다. 또한 셀로판 종이로 발광되는 입구를 막는다 면, 빛의 색깔을 이용하여 특수한 분위기를 조성할 수 있을 것이다.

4) 녹음을 통한 명확한 대사전달

공연을 할 때 가장 큰 문제점은 배역을 맡은 사람들의 대사가 청중들에게 정확히 전달되지 않는다는 점이다. 장소가 크고, 청중이 많을수록 대사의 전달은 더욱 어려워진다. 그리고 배역이 많을수록 마이크가 많이 필요한데, 대부분의 예배실은 마이크의 개수가 극히 제한되어 있다.

이와 같은 문제를 해결하기 위해 공연전에 등장인물의 대사를 녹음시켜 놓고, 공연시에는 녹음시킨 테이프를 트는 것은 좋은 대안이 될 수 있다. 즉 연극은 동작과 립씽크로만 하는 셈이다. 어린이 수준의 연극발표는 이 방법 이 매우 효과적이다. 녹음시킬 때 장면에 들어가는 효과음까지 첨가시킨다 면 더욱 절묘해질 것이다.

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